Frente a la Escuela Nº 88 “Del Centenario”,
institución cabecera de la ciudad de Monte Caseros, tenía lugar en el mediodía
del miércoles 1º de febrero la concentración de CTA, ATE y los porteros
nucleados en esas asociaciones, para protestar contra las políticas
provinciales que desde hace años se niegan a normalizar el trabajo de los
porteros en las escuelas.
Con un déficit notorio, desde hace mas de una
década, en la mayoría de las escuelas en lo que hace a limpieza, mantenimiento
y personal de cocina, otro año lectivo se acerca y con él la problemática que
lógicamente juega en contra de la educación de los niños.
Preocupados por esta realidad que año a año
debe ser enfrentada sobre todo por directivos miedosos de hacer los reclamos,
por maestros recargados de trabajo o por padres voluntariosos que nada reciben
a cambio. Porteros efectivos, contratados y voluntarios se unieron a ATE y CTA
para reclamar contra las políticas provinciales que niegan el nombramiento de
nuevos porteros en escuelas saturadas, cajonea pedidos de las escuelas para
reconocer al personal que actualmente trabaja de manera voluntaria en esa área
o mantiene contratado a personal por cuestiones políticas.
Guillermo Galantini, representante de CTA
explicó “Nos reunimos por una serie de conflictos que en esta oportunidad se
asienta sobre un sector de la comunidad docente que son los porteros. Desde
hace mucho tiempo en la provincia de Corrientes no se van nombrando las
vacantes que van quedando por distintos motivos como jubilación, fallecimiento,
o por otro tipo de cuestiones, y ese es uno de los reclamos que están
realizando hoy los porteros núcleados en ATE y CTA. Como organismo nacional,
venimos a acompañar el reclamo, al tiempo que los compañeros están solicitando
que el gobierno provincial abra las paritarias conforme a una ley promulgada
hace algunos meses por diputados y senadores pero que el gobernador en una
actitud autoritaria ha vetado, negando a los trabajadores la posibilidad de
tener un espacio real para discutir no solo salarios sino además condiciones
laborales. En ese terreno, queremos dejar bien claro a la comunidad de Monte
Caseros, que los porteros como miembros e integrantes de un establecimiento
educativo son quizás los más olvidados de esos establecimientos. En nuestra
ciudad hay un déficit de más del 70% de porteros en las escuelas lo que se
traduce en menor higiene, menor salubridad, mayor precariedad laboral, mayor
desocupación, escuelas que no se encuentran en condiciones para el inicio de
clases. Si puede arribarse a estas conclusiones con mirar tan solo el sector de
los porteros, es fácil imaginar como es la situación docente”.
Sobre la realidad local recalcó “En la ciudad
de Monte Caseros hay escuelas que mantienen porteros desde hace 7 años, sin que
los compañeros puedan cobrar un centavo, y que aún así cumplen con horarios,
realizan las tareas y están a total disposición para un sinnúmero de tareas que
van más allá de la limpieza y la preparación de alimentos, y por los que
también hay reclamos”.
“Hace siete años que hay personal explotado”,
enfatizó Guillermo Galantini. Dando testimonio de las condiciones laborales
denunciadas Beatriz Fernández, portera de la Escuela Nº 431 relató que lleva 7
años de trabajo en la misma, sin cobrar dinero alguno por la función que
desempeña.
“Como jefa de hogar, en ese momento, tuve que
encontrar un destino de trabajo y elegí esta escuela porque allí concurrían mis
hijos. Después dejamos de percibir el plan, y el Sapucay también. Nunca recibí una ayuda económica, trabajando
de 13 a 17.30, tanto yo como mi compañera. Hacemos comida, mantenimiento y
limpieza. Todos estos años trabajamos de esta manera, sin que hubiera nada para
nosotros. Ahora este año, no queremos pasar por lo mismo”, afirmó Beatriz
anticipando que no se presentaría ya a cubrir ese cargo al inicio de clases.
Sin embargo, consultada al respecto, sostuvo que
tienen un buen diálogo con los directivos del establecimiento quienes les manifiestan
que “el nombramiento fue pedido y sólo resta esperar”.
Agregando al testimonio de Beatriz, Galantini
opinó “Lamentablemente en esta provincia el personal docente y no docente se
tiene que multiplicar en tareas y los gobernantes en lugar de ofrecer un
servicio educativo con calidad, con transparencia y sin el nivel de explotación
que estamos exponiendo, hace todo lo contrario, disponiendo dinero para otras
cuestiones y no para las reales y materiales como las denunciadas. Al gobierno
le conviene obviamente mantener una clase trabajadora disciplinada, dominada,
domesticada, para que no se estructure, no se organice y no se sindicalice de
modo tal que no pueda luchar a favor de sus intereses contra estas políticas
oprobiosas que son las dan desde el gobierno provincial”.
Consultado sobre el rol que jugarían en este
reclamo los directivos de escuelas expreso “Necesitamos que cada directora de
escuela no haga funcionar la escuela si no está en las condiciones de
salubridad, de higiene, que todos los niños de la ciudad necesitan y requieren,
como primer punto. Queremos además que cada una de ellas, eleve, presione, y se
pare en el Ministerio de Educación para exigir los nombramientos de los
porteros respetando la prioridad que deberían tener los compañeros que hace
mucho tiempo que cubren esta función. Para esto es necesario que se abran
padrones y escalafones para que la gente interesada en trabajar en las escuelas
se pueda inscribir libremente, para que haya evaluación de antecedentes y
curriculums, y para evitar los nombramientos políticos. Solo estamos pidiendo más
transparencia y creemos que son las directoras las que deben colaborar para que
la escuela ofrezca el servicio y la calidad educativa que nuestros hijos
merecen tener en las escuelas públicas”.
Sobre “supuestas” represalias que después reciben
los directivos cuando hacen reclamos de este tipo Galantini explicó “Creo que
quizás las directoras no están convencidas del real valor que tienen los
porteros, pero no vamos a culpar a las directoras ya que creemos que el primer
responsable es el gobierno provincial, que con sus políticas que mantienen un
servicio educativo de pésima calidad. De allí desde el Ministerio hasta los
supervisores que tienen que cumplir el rol de observar cómo está esa escuela
también tienen un papel muy importante, así como directores y docentes. El
portero no es docente, pero tiene una función pedagógica. Está junto a los
niños, conoce sus historias, a sus padres, el lugar en donde viven, cumpliendo
un rol que sin ser académico pedagógico tiene que ver con la educación y la
cultura de los niños”.
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