Daniela Perrota y Emanuel Porcelli, los dos
Lic. en Ciencias Políticas y docentes de la UBA, fueron los representantes del
programa Identidad Mercosur que llegaron a Monte Caseros, invitados por el
Municipio, para brindar talleres de concientización sobre Mercosur e
Integración.
Terminada la primer jornada de trabajo, que
se realizó con alumnos en la escuela “Ramón J. Carcano, dialogaron con Diario
del Bicentenario sobre los objetivos y orígenes del proyecto y las temáticas
abordadas en los talleres brindados a los chicos. “Tenemos un voluntariado
universitario financiado por el programa Nacional de Voluntariado Universitario.
Este programa se llama Identidad Mercosur y tiene como objetivo informar y
formar en lo que es el Mercosur a jóvenes que aun se encuentran en la escuela
secundaria. ¿Por qué los jóvenes? Porque creemos que el Mercosur necesita esa
frescura que pueden aportar los jóvenes, y además porque son los potenciales
futuros electores del parlamento del Mercosur, una institución que está en el
proceso de integración y que en poco tiempo serán las elecciones directas. Por
eso es que vinimos a Monte Caseros, estuvimos en la Escuela Normal “Ramón J.
Carcano “, donde también invitamos a otras escuelas secundarias y el
Profesorado, y fue una excelente experiencia con unos cien chicos”, explicó la
Licencia Perrota.
Sobre los orígenes del proyecto recordó “El
programa está desde el 2008, ha salido ganador en tres convocatorias, también
el mismo proyecto ampliado, que pretende llegar a zonas de fronteras como Monte
Caseros, fue ganador de un proyecto de extensión de la universidad de Buenos
Aires, es muy valorable ya que pudimos conseguir financiamiento en un ámbito de
escasos recursos como es la Universidad Pública. Es un apoyo muy fuerte a los
que tratamos de hacer integración desde nuestros aportes. Esta idea nace en el
marco de un grupo de docentes universitarios, de un conjunto de cátedras de la
Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, a partir de ahí iniciamos convocando a
estudiantes de Ciencias Políticas voluntarios, hoy en su gran mayoría graduados,
que se han ido incorporando al programo a lo largo de los años”.
Emanuel Porcelli, por su parte, explicó la
modalidad de trabajo con los chicos “Nosotros pretendemos una actividad que
tiene componentes de educación no formal, utilizando juegos como una herramienta
de construcción de conocimientos a partir de la experiencia, y a partir de esos
juegos, que pueden parecer sencillos para algunas cuestiones, nos ayudan a
poder pensar como situaciones similares se producen a escala regional. En un
segundo momento trabajamos los contenidos que tienen que ver con la historia y
el presente del Mercosur para luego hacer una simulación del Parlamento del
Mercosur. Los mismos chicos van a ponerse en el rol de parlamentarios de
diferentes países y con diferentes opiniones políticas para discutir como reducir
la diferencia y asimetrías en el Mercosur”.
Consultados sobre el trabajo ya realizado
en otras escuelas la Lic. Perrota indicó “Hemos estado, en lo que hace a
escuelas, en el área de Capital de GBA y también en lo que es la Asociación
Scout Argentina. Luego empezamos a tomar fuerza y ahora tenemos un acuerdo con
la Municipalidad de Quilmes, allí la intendencia nos lleva una vez al mes a una
escuela pública diferente. También ya estuvimos en Banfield, Lomas de Zamora y
este año también vamos a recorrer Monte Grande. Monte Caseros por su parte es
la primera localidad de una larga lista de zonas de frontera que pensamos
visitar”.
“El año pasado también participamos en el marco de una actividad conjunta con el Ministerio de Agricultura y lo que es la Reunión Especializada de Agricultura Familiar (REAF), formando a 250 jóvenes rurales en la integración regional y en políticas publicas para la juventud rural desde un punto de vista regional. Esa fue una experiencia interesantísima porque viajamos a las cinco regiones del país y estuvimos con jóvenes de todo el país”, añadió Perrota sobre el trabajo ya realizado.
Preguntados sobre si los jóvenes entienden la idea de integración Porcelli acotó “Los jóvenes tienen menos preconceptos que los adultos, entienden que son parte de un mundo donde muchos de ellos tienen conocidos o contactos mucho más allá de su ámbito territorial. A partir de las nuevas tecnologías tienen conocidos en otros lugares del país como de otros países, su lógica entiende mucho mas al otro como uno igual o como un hermano, mucho más que los adultos, a partir de ahí es un potencial para construir o pensar un mundo mejor”, mientras que Perrota agregó “En las escuelas que hemos ido, en el GBA, hay muchos hijos de inmigrantes. Comunidades Peruanas, Bolivianas o Paraguayas que enriquecen las actividades en el aula, a veces hemos notado los preconceptos o discriminación que se dan por no conocer al otro y la verdad que la actividad termino siendo una experiencia muy rica que termina con esas cuestiones y reconocen al otro como uno igual, es importante sobre todo en un marco de país que tiene las fronteras abiertas“.
Consultados sobre su llegada a Monte Caseros la Lic. Perrota explicó “Conocíamos a Nahuel Oddone por el área de estudio en común, él desde la intendencia de Monte Caseros nos invitó y nos facilitó con esto que queríamos hacer hace mucho. Es muy enriquecedor porque uno toma contacto con la historia real de cada uno, desde el alumno hasta el intendente pasando por la directora de escuela o los padres, eso muestra la integración real y no le que se aprende en los libros”.
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